Keyring Skeleton

This silly idea comes from a situation a fellow player saw during a really... strange dungeoncrawling session.

I'm here to I present you the...

† Keyring Skeleton †

Armor +6*
Move 240'
2 Hit Dice, 12hp
1 attack shortsword or shortbow 1d6
Morale 2

The only purpose of the Keyring Skeleton is to hold and protect the key hanging from his neckbone at all costs.
In fact the necromantic ritual used to reanimate this undead creature has been specifically devised to give its fragile bones an incredible agility and an overwhelming speed by making them extremely flexible and stretchable like rubber. The skeleton is, however, quite resistant to harm thanks to the particular density the bones acquired during the ritual, giving him a fighting chance if necessary.

It has the appearance of a normal skeleton, with a keyring around its neck with an important-looking key dangling from it, with the only equipment of a crude but effective shortsword and a shortbow, both made of bone.
A close examination, however, will reveal thin twisted colorless runes engraved on all the bones of the skeleton and its weapons. The bones will also be extremely flexible and stretchable but at the same time very resistant.

Encounters

In combat the Keyring Skeleton will always choose flee instead of fight.
When menaced, if it is in an enough safe place or distance, it will try to attack and kill its enemies with his short bow unless the menace is or gets too dangerous.
If unnoticed, however, it will try to stealthily go away and hide from it.
If cornered, it will try to make itself way with his shortsword, and as soon as it's free it will immediately flee away as far as it can from its enemy.

It will always destroy the key rather than allowing the enemy to take hold of it, and itself too if necessary.
For this purpose powerful magic-users that intend to guard important secrets will sometimes devise methods to ensure the ultimate protection of the key may the Keyring Skeleton be defeated, ranging from mundane acids bombs to miniature suck-holes leading to the Worlds Beyond the Veil or even matter-as-we-know-it destroying spells.

The Keyring Skeleton answers only to his Master, and will give him the key when asked, or use it in his place if commanded.
This is in fact the only safe way to get the key from the undead servant, as others may lead to the loss or the destruction of the prize.

The Keyring Skeleton's bones joints are magically softened in order to make the least possible noise when moving, granting it a chance of Stealth of 3 over 6.
Given his exceptional bones flexibility, if in extreme need the Keyring Skeleton is capable to twist itself and its weapons to enter even the narrowest crevices or holes. There is, however, a 1 in 6 cumulative chance that the bones will break anyway, leaving the creature shattered and defenseless.

Creation Process

Creating a Keyring Skeleton is no easy task.
A specific ritual and components are needed, like natural rubber and weeping willow resin mixed with wildcat blood, among other rare ingredients.
Usually the most meticulously wizards will search an athlete's corpse or even a contortionist's, to enhance the final result.
Most wizards are also willing to pay a large sum of money to whoever gets them the most suitable candidate and components.

The ritual gives better results when all the components are fresh, and the body must not be in rigor mortis yet. Still better results are obtained when the victim is killed during the ritual.

The Circus is in Town!

The whole Kromeville is exited, it is the first time the circus is comes here, and the great show will premiere tonight! Everything's ready, it will be a fantastic night... But wait! Some performers are missing, and the show can't go on without them.
Both the Brivanoch brothers, the contortionists of the circus, are nowhere to be found. What the hell are they up to!?

Some say they spent the entire last night at the city's brothel, while others swear they saw them talking with a known -but seedy- merchant.
What's the truth? Where are they?
Will you find them... or was it you who kidnapped them?
And most important- will the show go on?

† This monster's stats are for Lamentations of the Flame Princess​ but can be easily converted to any OSR game †

*Unified AC Notation

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Adventure seed: Dangerous Lessons

This is a science fiction or cyberpunk adventure seed inspired by my Traveller Skills Training house rule. This adventure can however be effortlessly used in different systems or settings.

The format I used here is typical for Traveller Patrons, people who give quests to the player characters in exchange of benefits, usually money or equipment.
After the adventure introduction there are six possible directions in which the adventure could possibly go. You would typically either choose one or roll 1d6.

The Training software I refer to can be replaced with any software used in Wafer Jacks or neural interfaces.

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Joseph Kartad, CEO of LearnTech
Required: Investigate, Computers, Deception, Admin (optional), Intrusion software (recommended)
Reward: Cr. 15.000 and Training software

art by Achimstyle

The government of Hala Eudonia have recently bought from LearnTech, a company focused in Training software, its specialized proprietary software in order to give low budget training lessons to its agents.
However, this software has a dangerous bug: when it is used with a Wafer Jack, that is, exactly how the government would have used it, the microprocessor overloads until it burns down causing serious harm to the user's brain.
A first investigation revealed the bug seem to have been coded on purpose in the software and now the LearnTech and the government want to know who did it and the reasons behind it.

Joseph Kartad, CEO of LearnTech, gets privately in touch with the characters searching for help in the investigations, taking great care to clarify that he is interested in resolving the problem internally without the government knowledge or interference and avoiding a potential scandal.
The characters will be disguised as new LearnTech employees in order to freely investigate inside or outside the company building, to socialize with the employees and to be able to investigate in the computers and in the software code.


Discretion is essential: no one must suspect anything about the internal inquiry, and most of all every discovery will have to be communicated directly to Kartad, and no one else.

The characters should expect to deal with government detectives, who must never know about their inquiries.
Of course, the characters have been hired to solve the crime before the government do, otherwise there will be no reward.

1	The bug has been inserted by a LearnTech developer who came to know the possibility of his firing. His plan was to fake the discovery and resolution of the dangerous bug, in order assure his job position.
2	There is no bug: it is a put-on from the government in order to be able to freely investigate on LearnTech activities. The government thinks LearnTech is a façade for an illegal espionage software developing activity, and through this sham it wants to investigate the company deeper than it is possible otherwise.
3	The bug has been inserted by a rival company hoping to bankrupt LearnTech or at least to drop its reputation, to undertake the next contract from the government. The person who actually inserted the bug is a LearnTech manager who started working for the rival company with the promise of large sums of money.
4	Joseph Kartad inserted the bug himself, trying to blame a rival company by planting false clues in order to obtain the monopoly in the market.
5	The bug was inserted by the Vice-CEO hoping in Kartad's resignation: he should have been CEO instead of Kartad, and it is well time he takes what he rightfully deserves!
6	Kartad's wife is actually behind this: she discovered that his husband has a lover, and now she wants revenge on him. She hired a hacker to infiltrate LearnTech systems to insert the bug in the software, and the very bug's name is none other that Kartad's lover's!

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Riepilogo sessione: La Caverna della Sventura dei Bambini dalla Testa di Cristallo

Venerdì scorso ho fatto il Master in una sessione di Lamentations of the Flame Princess con il mio gruppo di one-shot di Genova sul facciabuco, chiamato Non-euclidean Dice - Giocatori per Caos.

L'irriverente e molto particolare avventura giocata è La Caverna della Sventura dei Bambini dalla Testa di Cristallo, in originale per gli anglofoni The Doom-Cave of the Crystal-Headed Children (disponibile gratuitamente qui)!

Questo è un veloce sunto con relativamente pochi SPOILER delle situazioni avvenute durante la sessione, andata bene e con un numero sufficiente di morti e stranezze, ed una mini recensione dell'avventura e della sessione stessa.

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Europa, inizi del 1600

Sulla strada tra due grandi città c'è un piccolo e tranquillo villaggio di non più di mille anime. Questo villaggio ha un problema. Due settimane fa le donne del villaggio hanno iniziato ad impazzire. Volevano tutte sapere dove fosse il loro Andrew...ma nessuno sa chi fosse questo Andrew.

Abitano un centinaio di donne nel villaggio e raccontano tutte la stessa storia. Ognuna di esse dice che esattamente quattro anni fa hadato alla luce un bambino. Un bambino normalissimo, biondo e dagli occhi azzurri, di nome Andrew.

Il giorno del suo quarto compleanno, Andrew è scomparso. Il peggio è che si ricorda che questo bambino fosse mai esistito.

E quando un centinaio di donne di ogni stato sociale, dai 14 ai 48 anni, dice che ognuna di esse ha dato alla luce lo stesso giorno un bambino dallo stesso aspetto, tutti con lo stesso nome, la gente pensa che stia succedendo qualcosa di strano...

Ecco, proprio mentre i protagonisti si stanno grattando la testa cercando di capire cosa sta succedendo, arriva un'indizio! Un bambino come quelli descritti viene visto sulle colline ad est. Ovviamente gli investigatori si dirigono prontamente nella direzione indicata...

E dopo questo antefatto, cosa hanno affrontato i nostri impavidi eroi durante la ricerca della verità?

Questa non è solo che una minima parte di quello che avrebbero potuto incontrare!
Tra le varie cose:

• Un invitante ingresso coperto di feci e urina di decine di bambini tutti identici alla descrizione di Andrew (ma con un cristallo che gli sbuca dalla testa);
• un pazzo convinto di essere il padre di tutti questi bambini e che vuole usarli per conquistare il mondo (mwahahahahah)!;
• dei misteriosi bottoni colorati che hanno aumentato la costituzione ad una, ingrandito tutte le monete d'argento a tutti e fatto ammalare di cancro uno di loro;
• una strana nube di gas che ha mutato terribilmente il corpo di uno dei marmocchi (buttato in mezzo alla nube dai nostri stessi eroi!);
• dei corridoi senza alcun senso logico o fisico... con altri bottoni;
• dei cristalli di varie forme, colori e dimensioni, tutti dallo scopo misterioso, probabilmente mortale;
• infine quattro di quei famosi bambini, ma in versione mutante cannibale (più mutante dei cristalli che spuntano del cranio? sì) ai quali gli impavidi avventurieri sono a malapena sfuggiti.

Il tutto per un totale di nessun guadagno in termini di danaro sonante (ma qualche provvista) un personaggio divorato vivo dai bambini mutanti durante la fuga ed uno morto di tumore pochi mesi dopo.
E qualche punto esperienza.
Nessuno ha detto sarebbe stato facile, comunque.
 

Volete entrare?

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Mi sono divertito, e a quanto pare anche i miei giocatori!
L'avventura è fantastica, fuori di testa, mortale assai ma in certi casi -se si è fortunati- molto generosa: 18 punti di Costituzione gratis? Argento che aumenta di volume? Invasione aliena che potrebbe distruggere la Terra? Ah no aspe...

Ho trovato un po' pesantuccia la mappatura del dungeon, che però è volutamente complicato e parte integrante dell'avventura infatti questa è giustificata nel contesto.
Se non ci sono problemi di tempo va più che bene in quanto si riesce a confondere i giocatori alla grande, in una one-shot invece rallenta troppo. Dovrei trovare un altro sistema, come per esempio il "point crawl".

La longevità dell'avventura è molta, devo dire: 3/4 del manuale sono tabelle casuali con una miriade di effetti diversi e fottutamente brillanti oltre che alcuni dalla capacità di cambiare un'intera campagna (o il mondo di gioco! o distruggerlo proprio!).
Forse non è adatta ad una vera e propria campagna proprio per questo. Oppure sì, trattandosi di Lamentations of the Flame Princess.

Mi sarei aspettato che i giocatori tocchignassero di più in giro, ma penso non sia andata così sempre a causa del tempo impiegato per la mappatura. Di sicuro ci sarebbero stati meno sopravvissuti!

Ed infine, Ah! (sospiro) dovrei fare più spesso il giocatore. Semplicemente non sono abituato a farlo e quindi in qualsiasi pausa morta o momento di silenzio per quanto brevi mi dà l'impressione di non far divertire abbastanza gli altri, o peggio di annoiarli.
Probabilmente ho questa sensazione perché in quanto Master non sto mai fermo o zitto o senza l'attenzione puntata su di me, quando invece probabilmente per i giocatori le cose sono diverse e ci sono più abituati...

E non sono proprio abituato alle avventure scritte che non siano più lunghe di una pagina e/o fatte da me (quasi sempre), infatti mi sono trovato spesso a sfogliare il modulo e leggere velocemente i dettagli della stanza o dell'incontro... ma non vedo per ora altri modi se non ricordare i dettagli a memoria. Vedremo in futuro...

Questo è il mio "pensiero incompleto" di oggi riguardo alla sessione e all'avventura.

Per finire ringrazio molto Matteo, Beatrice, Francesco e Davide per aver partecipato e per la bella serata che abbiamo passato.
Probabilmente questa sessione la riproporrò in futuro su Non-euclidean Dice, come dicevo infatti la longevità è molta, probabilmente anche per chi ci ha già giocato, visto la mole di risultati casuali così diversi.

Se siete di Genova, o siete di passaggio, fate un salto al nostro gruppo, potreste essere i prossimi a giocarci!

Una nota finale:
Giocate a Lamentations of the Flame Princess! È bello, è divertente, è violento e ti fa uccidere bambini! (dalla testa di cristallo, eh! Sono solo mostri! Vero..?)

Alla prossima!

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Spunto per avventura: Lezioni pericolose

Idea per un'avventura investigativa di stampo fantascientifico o cyberpunk ispirata alla mia house rule per Traveller sull'addestramento delle abilità, ma che può essere facilmente utilizzata in altri sistemi.

Il formato dell'avventura è simile a quello dei Patroni di Traveller, individui che danno missioni ai giocatori in cambio di benefici.
Sotto l'introduzione ci sono sei possibili direzioni che può prendere l'avventura.

Si può sostituire il software di Apprendimento a cui faccio riferimento con qualsiasi software utilizzato in un Intellijack o interfaccia neurale.

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Joseph Kartad, Amministratore Delegato della LearnTech
Requisiti: Investigare, Computer, Inganno, Persuadere, Amministrazione (opzionale), computer possibilmente con software di Intrusione.
Ricompensa: 15.000Cr e software di Apprendimento.

art by Achimstyle

La LearnTech, azienda specializzata in software di Apprendimento, ha venduto al governo di Hala Eudonia un proprio software specializzato per impartire lezioni a basso costo agli agenti governativi.
Il software tuttavia presenta un pericoloso baco: quando questo viene utilizzato con un Intellijack, ossia proprio come il governo lo avrebbe utilizzato, il microprocessore si sovraccarica fino a bruciarsi causando gravi danni al cervello dell'utilizzatore.
Una prima investigazione ha rivelato che baco sembra essere stato inserito di proposito ed ora la LearnTech e il governo cercano di capire il responsabile e le ragioni di questa manomissione.

Joseph Kartad, amministratore delegato della LearnTech, contatta i personaggi in privato facendo ben presente che si muove all'oscuro del governo in quanto interessato a cercare di risolvere il problema il prima possibile e senza sollevare un polverone mediatico o rischiare uno scandalo.
I personaggi potranno fingersi nuovi impiegati alla LearnTech per poter svolgere le ricerche indisturbati sia dentro che fuori l'edificio aziendale, socializzare con i colleghi e poter indagare sui computer e sul codice del software se ne sono in grado.

La discrezione è essenziale: nessuno dovrà sospettare delle indagini interne, e soprattutto qualsiasi scoperta sarà comunicata direttamente a Kartad e nessun altro.

I personaggi possono aspettarsi di avere a che fare con gli investigatori governativi, ai quali non dovranno assolutamente rivelarsi. Dovranno anzi trovare il problema prima di questi, perciò il tempismo è fondamentale.

1	Il baco è stato inserito da un programmatore della LearnTech venuto a conoscenza del suo possibile futuro licenziamento. Il suo piano è di fingere di riuscire a trovarlo lui stesso e risolverlo per mantenere il suo posto di lavoro.
2	Non c'è nessun baco: è una messinscena da parte del governo per poter investigare sulle attività della LearnTech. Secondo il governo la LearnTech fa da copertura ad una attività che produce software di spionaggio illegale e tramite questa operazione vuole riuscire ad indagare più a fondo.
3	Il baco è stato inserito da un'azienda rivale della LearnTech per farla andare in bancarotta e ottenere l'appalto dal governo. La mano che ha inserito il baco è di un dirigente divenuto doppiogiochista dopo aver ricevuto un'ingente somma di denaro.
4	Joseph Kartad stesso ha inserito il baco, tentando di far ricadere la colpa sull'azienda rivale inserendo indizi falsi che portano ad essa.
5	Il baco è stato inserito dal vice amministratore della LearnTech sperando nelle dimissioni di Kartad: sarebbe dovuto essere lui l'amministratore delegato, ed è ora che finalmente si prenda ciò che è suo di diritto.
6	È stata la moglie di Kartad: ha scoperto che il marito ha un'amante, ed ha voluto vendicarsi. Ha assoldato un hacker per infiltrarsi nei sistemi della LearnTech ed inserire il baco nel software. Il nome del baco, scritto proprio nel codice, è lo stesso dell'amante di Kartad!

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Traveller - House Rule: Skills Training

I never liked Traveller skill advancement rule (first edition by Mongoose), because it's based on the supposition that the more things you know, the more time you'll spend to learn new ones.
I think this is plain wrong, and that's why I created this house rule.

It is a fact that the more skilled you are in something, the hardest / longest you must train or study to get better at it, be it because the subject becomes harder at higher levels or the the specialized info is more difficult to find or whatever.

But this stands true only for that single skill or knowledge, be it theoretical physics or piloting starcrafts, and not for every existing one.
If today I manage learn the whole Canticle of Aldebaran, it does not mean that tomorrow I'll have to spend more time or that I'll have to train harder to learn how to fire a pistol!

Time's the point, I think. The focus must go in how much time I'll have to spend to train a skill, paying attention on what I already know about that skill.
That, and in which way I'll train. Will I hire a professional teacher? Or just ask my ship's pilot to show me?

Being trained by a qualified instructor is not exactly the same thing than learning how to fix a maneuver drive by watching a video on the planet's net!

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Skills Training

There are 3 training methods, from the quickest to the slowest:

1. With a qualified instructor
2. With a non-qualified instructor or with a Training software.
3. Self-training

To raise a skill of 1 level (or to gain it at level 0) you must train for as many training months as the skill level you will reach summed to the training method "value".

A training month is 4 training hours a day for 30 days.

You will take 1 training month to learn Medic 0 with a qualified instructor.

To increase Gun Combat from 2 to 3 you will take 6 training months by self-training.

To increase Stealth from level 1 to level 2 you will take 4 training month with a non-qualified instructor or with a Training software.

After finishing the training period you will make a Characteristic check with the one more apt to the skill you have been training (Average, +0) added to the qualified instructor's Teaching skill (if it's the case).

If the roll is successful the skill is raised of 1 level (or gained at level 0).

Otherwise, if it is failed, the Characteristic check can be rolled again after another training month, with a cumulative +1 DM.

After three months of training to raise Medic from 1 to 2, I failed the check roll. I can retry after another training month with a +1 DM. If I fail again, I will try again after training a month more, this time with a +2 DM. And so on.

It is not possible to raise a skill of more levels at once, but I can train more skills in the same time, increasing of course the overall time.

• A qualified instructor has the Teaching skill (at any level) and the skill you want to train at least one level higher than that you want to reach.
• A non-qualified instructor has the skill you want to train at least one level higher than that you want to reach, but has no Teaching skill.
• A Training software is a program especially created to train skills, and must be a level higher than that you want to reach.

Teaching
The Teaching skill is used to effectively transmit knowledge, to clearly explain a difficult concept, or even to write a good manual or school text.
It also allows to train someone to raise someone else's skill by 1 level or to teach him a new one at level 0.
It is also useful to raise money giving lessons, with a gain of 1d6 x 100 x Teaching skill level in credits per month.

The Teaching skill can be obtained during the Character Generation by replacing any skill in the Advancement Education column.

Training Software
A Training software is a program especially created to allow people to train skills or to learn knowledge without the need of an actual teacher and in an easier way than by reading a schoolbook or a manual.
These programs need an Intelligent Interface in order to work.

Their base price is equivalent to an Expert software of the same level, and their Technology Level is one level lower.

These Training programs have the advantage that can be used by different people in the same time period (but not simultaneously) and once they have been bought they can be reused as any software, or they can be resold.

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Soon I'll post an adventure seed based on this, stay tuned!

And what about you? Do you use the advancement rule by-the-book or do you made your own method?

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Traveller - House Rule: Addestramento delle Abilità

La regola da manuale dell'avanzamento abilità di Traveller (prima edizione Mongoose) non mi è mai piaciuta: suppone che più cose sai, più tempo impieghi ad imparare una cosa nuova.
Secondo me questo è sbagliato, ed è per questo che ho ideato questa "house rule", una regola personalizzata insomma.

È vero che più sei abile in un dato campo più ti è difficile migliorare, in quanto le informazioni saranno più specializzate, o più difficili da reperire, o l'abilità richiesta maggiore.
Ma questo vale solo per quel campo, non tutti gli altri, sia questo fisica teorica o il pilotare una nave.

La stessa cosa vale per il tempo impiegato: più un campo diventa complesso, specializzato, o una abilità difficile da padroneggiare, più tempo impiegherai a migliorare in quello specifico campo, non in tutti gli altri.

Che io oggi impari a memoria il Cantico di Aldebaran non significa che domani mi sarà più difficile imparare a guidare un aeroscafo!

Ma è proprio il tempo la cosa importante. Il tempo che posso dedicare ad imparare o migliorare un'abilità, e a quanto già conosco di questa.

Il tempo, ed il modo in cui impari le cose: certamente essere addestrati da un insegnante professionista in motori di manovra non è la stessa cosa che imparare dai video sulla rete!

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Addestramento delle Abilità

Esistono 3 modi di apprendimento, dal più veloce al più lento:

1. Con insegnante qualificato
2. Con insegnate non qualificato o con un software di Apprendimento
3. Tramite autoformazione

Per aumentare un'abilità di 1 livello (od ottenerla a livello 0) vengono impiegati tanti mesi di apprendimento quanto il livello da raggiungere nell'abilità + il "valore" del modo di apprendimento.

Un mese di apprendimento è inteso come 4 ore di formazione al giorno per 30 giorni.

Per apprendere Medico 0 si impiega 1 mese di apprendimento con un insegnante qualificato.

Per aumentare Pistola a Proiettili da 2 a 3 si impiegano 6 mesi di apprendimento tramite autoformazione.

Per aumentare Elusione da 1 a 2 vengono impiegati 4 mesi di apprendimento con un insegnante non qualificato o con un software di Apprendimento.

Alla fine del periodo di apprendimento si effettua un tiro tiro di prova sulla caratteristica predominante dell'abilità allenata con difficoltà Media (MD +0) più l'abilità Insegnante dell'istruttore (se qualificato).

Se il tiro ha successo si aumenta l'abilità di un livello, o la si ottiene a livello 0 se non la si aveva già.

Se la prova fallisce si può ritentare il tiro dopo un ulteriore mese di apprendimento, con MD +1 cumulativo ad ogni tentativo.

Dopo 3 mesi di apprendimento, per aumentare Medico da 1 a 2, ho fallito la prova di caratteristica. Posso ritentare la prova dopo 1 ulteriore mese di apprendimento con MD+1 al tiro. Se fallisco di nuovo dopo la prova posso tentare ancora dopo 1 altro mese di apprendimento con MD+2, e così via.

Non è possibile aumentare l'abilità di più livelli in un solo periodo di apprendimento, ma possono essere allenate più abilità allo stesso momento allungando ovviamente il tempo totale.

• Un insegnante qualificato possiede l'abilità Insegnante (a qualsiasi livello) e l'abilità che si vuole apprendere ad un livello superiore a quello che si vuole raggiungere.
• Un insegnante non qualificato possiede l'abilità che si vuole apprendere ad un livello superiore a quello che si vuole raggiungere ma non possiede l'abilità Insegnante.
• Un software di apprendimento è un software creato appositamente per apprendere abilità, e deve essere di livello superiore a quello che si vuole raggiungere.

Insegnante
L'abilità Insegnante serve per poter trasmettere efficacemente una conoscenza, spiegare chiaramente un concetto difficile o redigere un buon manuale o libro di testo di un qualsiasi argomento si sia a conoscenza.
Permette inoltre di aumentare un'abilità di altro individuo o fargliela ottenere a livello 0 tramite il suo insegnamento.
Può anche essere utilizzata per guadagnare denaro con un compenso di 1d6 x 100 x livello di Insegnante in crediti al mese impartendo lezioni.

L'abilità Insegnante può essere acquisita durante la Creazione del Personaggio andando a sostituire una qualsiasi altra abilità nella colonna dell'Educazione Avanzata.

Software di Apprendimento
I software di Apprendimento sono programmi creati appositamente per permettere ad un individuo di apprendere nuove conoscenze o abilità più facilmente che con un qualsiasi libro di testo o manuale sull'argomento.
Questi software hanno bisogno di un'Interfaccia Intelligente per poter essere utilizzati.

Il loro prezzo è equivalente a quello di un software Esperto dello stesso livello, ed il loro Livello Tecnologico è di un livello più basso.

Hanno il beneficio di poter essere utilizzati da più persone nello stesso periodo di tempo (ma non contemporaneamente) ed una volta acquistati possono essere ovviamente riutilizzati come qualsiasi software, o rivenduti.

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Prossimamente pubblicherò uno spunto per un'avventura su questo argomento!

E voi? Avete mai utilizzato la regola del manuale base o ne avete fatto una vostra?

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Culto del Grande Smembrato

Tra gli oscuri vicoli della Città gira voce che recentemente ha iniziato ad operare una strana gilda di medici.
Apparentemente, fanno parte di un culto di una divinità finora sconosciuta chiamata "Il Grande Smembrato".

Si racconta che questi medici possano eseguire sanguinosi rituali di smembramento che permettono ad un così chiamato "paziente" di ottenere certi poteri su un "donatore" scambiando, tramite il taglio e la successiva cucitura, la carne e le ossa del primo con il secondo.
La forza, il tipo e la magnitudo dei poteri ottenuti dipendono da quali parti del corpo vengono sostituite e, ovviamente, dal tipo di rituale eseguito.

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Cult of The Great Dismembered

Between the obscure alleys of The City rumors are that a strange guild of physicians started recently to operate.
Apparently, they are part to a dark cult connected to a previously unheard deity called "The Great Dismembered".

It is told that these "physicians" are able to perform bloody dismemberment rituals that allow a so called "patient" to obtain certain powers over a "donor" exchanging, by cutting and sewing, the flesh and the bones of the first with the second.
The strength, type and magnitude of the obtained powers depend on what parts of the body are replaced, and of course the kind of ritual performed.

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